按毛主席指示办好业余教育 中华文库

“正确的政治的和军事的路线，不是自然地平安地产生和发展起来的，而是从斗争中产生和发展起来的。”（《中国革命战争的战略问题》）高家柳沟大队业余教育的创办和发展是经历了尖锐复杂的斗争的。

早在一九五四年记工学习班刚刚开办的时候，一些有右倾思想的人就怀疑说：“现喂的鸡不下蛋，文化班白搭工夫，白熬油。”但是，这并没有动摇贫下中农办“庄户学”的决心和信心。他们坚持办学，在两个半月时间内，就有九十二人学会了记工记账，十九人能当农业合作社的会计和记账员。“庄户学”第一次显示了它的威力。

毛主席对记工学习班的经验写下的光辉“按语”，给了高家柳沟贫下中农以最大的鼓舞和力量。在这个“按语”的指引下，记工学习班得到了迅速提高和发展。但是，在前进的道路上并不是一帆风顺的。一九五七年，正当这个大队的业余教育蓬勃开展的时候，有人极力想把它纳入修正主义的轨道，胡说什么“庄户，庄户，不懂凯洛夫”，“小山庄的东西土里土气，不正规”。他们还搞了所谓“正规化”的业余教育点，妄图把高家柳沟比垮。在这个关键时刻，大队党支部领导贫下中农认真学习了毛主席的光辉“按语”，回忆了两年多来办学的历史。通过学习，他们认识到，记工学习班的经验是毛主席肯定的，不花钱能办事，少花钱多办事，符合毛主席的教导。大家说：“‘庄户学’学文化，又快又好，我们喜欢。凯洛夫的那套，我们就是不稀罕！你嚷你的‘正规化’，俺办俺的‘庄户学’，毛主席指引的路俺走定了！”他们顶住了这股歪风，“庄户学”越办越好。

一九六○年前后，叛徒、内奸、工贼刘少奇以及陆定一、周扬一伙与国内外阶级敌人相配合，鼓吹“智育第一”、“升学第一”，大刮“下马”的黑风。这股黑风也吹到了高家柳沟。当时有人就叫嚷：“‘庄户学’不顶用，升学不按你们学的考，你们办了几年没出过一个大学生，该下马了！”并且污蔑高家柳沟大队“不服从领导”，强令“庄户学”停办。大队党支部再一次领导贫下中农认真学习毛主席的光辉“按语”，提出“我们办学到底为什么”的问题，组织大家讨论。毛主席关于“农民组织了合作社，因为经济上的需要，迫切地要求学文化”的教导，使他们进一步明确了办学的目的不是为了分数，不是为了升学，而是为了搞好社会主义革命和社会主义建设。贫下中农坚定地说：“按毛主席教导办的学校就是好，学的东西最顶用。毛主席咋说俺咋办，你们想叫俺下马，那是大白天做梦！”这样，他们又顶住了修正主义黑风的冲击。

在无产阶级文化大革命中，毛主席光辉的《五·七指示》发表了。高家柳沟大队贫下中农欢欣鼓舞，办“庄户学”更有了明确的方向。但是，一小撮阶级敌人垂死挣扎，制造反革命舆论，恶毒污蔑高家柳沟是什么“黑典型”，妄图实行篡权复辟。贫下中农在中国人民解放军支左人员的大力支持下，掀起了一个学习和宣传毛主席的“按语”和《五·七指示》的高潮，粉碎了阶级敌人的阴谋。通过这场斗争，大队党支部和贫下中农进一步提高了两条路线斗争觉悟，办“庄户学”的方向更加坚定。他们沿着《五·七指示》指引的道路，使业余教育提高到一个新的水平。

高家柳沟大队党支部和贫下中农从斗争实践中深刻地认识到：毛主席的光辉“按语”和《五·七指示》，是开展农村社会主义业余教育的指针。只有坚定不移地执行毛主席的无产阶级教育路线，对刘少奇反革命修正主义路线的干扰和破坏坚决进行斗争，“庄户学”才能不断巩固、提高和发展。

毛主席指出：“文化革命是在观念形态上反映政治革命和经济革命，并为它们服务的。”（《新民主主义论》）劳动人民有了政治和经济上的翻身而无文化上的翻身，这个翻身是不巩固和不彻底的。普及社会主义文化，开展业余教育，是一场和资产阶级争夺农村教育阵地、实现劳动人民文化翻身的革命。为了打好文化上翻身这一仗，高家柳沟大队党支部经常对贫下中农进行为革命而学习的思想教育，反对单纯学文化的观点，坚持以政治带文化的方向。

在开展业余教育的过程中，有的人由于受反革命修正主义教育路线的影响，也曾产生过单纯学文化的错误思想，认为上学就是为了识几个字。有的教师也认为，学生只有识字多，自己脸上才光彩。大队党支部针对这些活思想，组织贫下中农认真学习毛主席的光辉“按语”和“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的伟大教导；并且联系本大队过去从旧学校中毕业的学生，不能为贫下中农服务的事例，经常地对学员进行为革命而学习的思想教育，端正学习态度，正确处理学文化与学政治、学文化与三大革命运动的关系，做到不但提高文化水平，更重要的是促进人的思想革命化，推动三大革命运动的发展。他们在这方面的具体做法主要是三个“紧密结合”：

学习文化和学习毛主席著作紧密结合。他们针对各个班组的不同水平，以“老三篇”和毛主席的光辉“按语”为主要学习内容。在学习中要求做到“四会”：即会认、会写、会讲、会用。这样，既学习了文化，又领会了毛主席教导的精神实质，用以改造自己的世界观和指导革命实践。党的九届二中全会后，他们又把学文化与学习毛主席的哲学著作结合起来，根据不同班组的文化水平，分别以毛主席的五篇哲学著作或有关语录作为教材。目前全大队学哲学带文化已蔚然成风。

学习文化和三大革命运动紧密结合。开始，他们为了适应合作化和集体生产的需要，学习本大队的人名、地名、工具名、作物名、农活名，学习记工记账方法和简单应用文。随着文化水平的提高，他们又结合三大革命运动，选学毛主席的有关教导。如在“一打三反”运动中，选学了毛主席关于阶级、阶级矛盾和阶级斗争，勤俭节约，反对贪污浪费等有关教导；在农业学大寨运动中，选学了“以农业为基础、工业为主导”、“农业学大寨”和“愚公移山，改造中国”等语录。这样，学习文化的过程，同时就是开展三大革命运动的思想发动过程。此外，他们还根据三大革命运动的需要，学习本地区阶级斗争和路线斗争的历史，学习农药、化肥、优良品种试验和果树嫁接等农业生产知识，把学习文化同三大革命运动的实践紧密结合起来，收到了显著的效果。

学习文化和革命大批判紧密结合。无产阶级文化大革命以来，他们结合文化学习，组织学员批判了叛徒、内奸、工贼刘少奇的“阶级斗争熄灭论”、“读书做官论”和“物质刺激”、“工分挂帅”、“三自一包”、“四大自由”等反革命修正主义黑货。在革命大批判中，学员们不但提高了两条路线斗争觉悟，而且学会了一些字和词，学会了写发言提纲，一些学习好的还能写批判文章。

十几年来，大队党支部深深地体会到：只有始终坚持为革命而学习，以政治带文化，把学文化和活学活用毛泽东思想结合起来，和完成各项政治任务结合起来，才能使学员始终保持坚定正确的政治方向。学习越好，政治任务完成得越有成效；政治任务越重，学习要求越迫切，业余教育就越办越好。

一切为群众的工作都要从群众的需要出发，而一切群众需要的事情，只有依靠群众，才能办好。高家柳沟大队在办社会主义业余教育中，从群众的需要出发，创造了多种多样的办学形式，并依靠群众，自力更生，解决了教员不足的困难。

为了使广大贫下中农都能入学，农村业余教育单靠一种形式是不行的，而必须采取多种形式办学。毛主席早在一九四四年就指出：“在教育工作方面，不但要有集中的正规的小学、中学，而且要有分散的不正规的村学、读报组和识字组。”（《文化工作中的统一战线》）高家柳沟大队遵循毛主席的教导，适应形势发展和群众的需要，建立和不断增设了各种形式的学习班组，使全大队的绝大多数人都有参加学习的机会。一九五四年到一九六三年，办学的形式主要是记工学习班。随着从初级社、高级社到人民公社的发展，学习人数逐步增加，参加学习的范围从青壮年到男女老少逐渐扩大，十六个生产队，队队办起了学习班。但这时，由于学习时间集中在晚上，有孩子的妇女以及弟弟妹妹多的学龄儿童仍旧不能入学。一九六三年，毛主席发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召。大队党支部在雷锋精神的鼓舞下，逐户摸底，全面安排，又增设了中午学习的学龄儿童“工读班”和妇女学习班，允许带孩子上学。大队还办起了业余小学和业余初中。在无产阶级文化大革命中，大队党支部遵循毛主席的《五·七指示》，充分发动群众，对原有的学习班组进行了适当的调整和充实。到目前为止，全大队除了全日制的三个农业中学班、八个小学班和五个幼儿班外，根据年龄、性别、文化程度以及从事农、林、牧、副业等分工情况，共设立了四十一个业余学习班，其中包括三个业余初小班、五个业余高小班、一个业余初中班、两个工读班以及十六个生产队的政治夜校和十四个妇女班。第十六生产队因为离大队较远，参加大队的统一班组不方便，就自己单设各种班组。除了上述比较固定的学习班外，还有田间地头学习组、家庭辅导和小先生包教等形式。这样，就做到中、小学不出村，政治夜校不出队，使每个人都有学习的机会，无论生产忙闲，都能一面劳动，一面学习，保证了业余教育常年坚持不懈。

采取多种形式办学，带来的一个突出问题是师资不足。高家柳沟大队遵照毛主席在“按语”中关于“教员是有的，就是本乡的高小毕业生”的教导，不断地从本大队的初中、高小毕业生中选拔教师，现在的三十余名业余教师和辅导员，大部分都是从业余班中培养出来的。同时，他们还组织全日制学校专职教师走出校门，同业余教师密切合作，共同承担了大队的全部教学任务，把全日制学校教育和业余教育结成一体。大队党支部还大力提倡能者为师、互教互学，识字多的教识字少的，哥哥姐姐教弟弟妹妹，子女回家教父母，许多社员既是学员，又是教员。这样就形成了一支专职教师、业余教师和大量的辅导员、小先生相结合的教师队伍，解决了师资不足的困难。

教材问题，是办好业余教育的重要问题。解放初期，高家柳沟曾经办过冬学和识字班，因为没有教材，想到什么学什么，学的东西不完全适合群众的需要。办记工学习班时，开始学什么也不太明确。经过群众讨论和实践，他们认识到，学习内容必须和当时农业合作社的记账需要结合起来。于是，确定先从社员的姓名学起，然后逐步地学到土地座落、各种农活和农具的名称，再学各种数码和记账格式等。这样，收到了立竿见影的效果。

毛主席在“按语”中指出：“要编这样两种课本。第一种课本应当由从事指导合作化工作的同志，帮助当地的知识分子，各就自己那里的合作社的需要去编。每处自编一本，不能用统一的课本。这种课本不要审查。第二种课本也应当由从事指导合作化工作的同志，帮助当地的知识分子，根据一个较小范围的地方（例如一个县，或者一个专区）的事物和语汇，加上一部分全省（市、区）的和全国性的事物和语汇编出来，也只要几百字。这种课本，各地也不要统一，由县级、专区级或者省（市、区）级的教育机关迅速地加以审查。做了这样两步之后再做第三步，由各省（市、区）教育机关编第三种通常应用的课本。以后还要有继续提高的课本。” 高家柳沟大队党支部遵照毛主席的教导，抓了教材编写工作。一九五六年，他们就编出了《记工识字课本》、《单元识字课本》等教材。这些教材，一般都具有生动、丰富的内容和鲜明的地方色彩，适合本地群众的需要。一九五八年，为贯彻执行《全国农业发展纲要》中有关扫盲的规定，编写了《扫盲识字课本》。一九六○年，根据人民公社需要扩大和提高会计队伍的情况，编写了《会计教材》和《扫盲识字课本补充教材》。在无产阶级文化大革命深入发展的一九六八年和一九六九年，适应教育革命的需要，又编写了小学一至五年级的语文、算术课本，并编印了《乡土教材》和《乡土识字课本》，作为小学的补充教材。这些教材经过教学应用，受到贫下中农的欢迎。

高家柳沟大队在编写教材的过程中，坚持了领导和群众相结合，放手发动群众，大搞群众运动。大队成立了由干部、教师、贫下中农代表组成的三结合的教材编写小组。每编一本教材，先由编写小组提出计划，然后到群众中去征求意见，搜集材料，加以整理，写成初稿，再交给群众试用修改。采用这种编写方法，集中了群众的智慧，使教材紧密结合实际。

“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”（《论联合政府》）高家柳沟大队党支部在抓业余教育中，注意进行思想和政治路线方面的教育。他们经常组织学员学习毛主席的光辉“按语”和狠抓阶级教育，不断克服学习中的思想障碍。在办社初期，通过办记工学习班解决了记账员和会计之后，有些社员认为，有了自己的会计，合作社好办了，我们也就放心了，自己识字不识字关系不大。党支部及时组织社员认真学习毛主席的光辉“按语”，进行忆苦思甜的阶级教育，使大家认识到，文化不翻身，政权不扎根。毛主席把普及文化、扫除文盲作为建设社会主义的重要条件，我们解决了会计问题就自满起来是不对的，每个贫下中农都要学习文化。大家提高了学习热情，参加学习的人数越来越多。当各种学习班办起来之后，在干部中又有人认为，这回行了，咱的心尽到了，学好学坏不关咱的事了，因而有些松劲，会议上研究得少了，跟班学习的也少了。党支部发现这个问题之后，便组织干部学习毛主席的光辉“按语”和“不抓不行，抓而不紧也不行”的教导，使大家认识到：办起了学习班并不等于扫除了文盲和普及了社会主义文化，只有抓紧，才能使学习班收到好的效果。干部认识提高了，责任心增强了，对业余教育抓得更紧了。过了一个时期，在基本扫除文盲之后，有的社员又认为，文盲帽子摘掉了，认个票，看个信，记个账都不成问题了，再多学也用不着了。大队党支部又组织社员认真学习毛主席的光辉“按语”，使大家进一步认识到，建设社会主义，要靠马克思列宁主义、毛泽东思想，要掌握现代化的科学技术，满足于扫除文盲是远远不够的。大家对学习文化的认识和自觉性又大大提高一步，劲头更大了。从以上三次自满情绪的克服，大队党支部体会到：只有使学员把学习文化同学习毛泽东思想联系起来，同建设社会主义的宏伟目标联系起来，才能始终保持旺盛的学习热情，永远不自满。

高家柳沟大队党支部在抓政治思想领导的同时，也十分注意加强业余教育的组织领导。他们经常集体研究，并分工由副书记亲自抓。在党支部领导下，大队和生产队两级都设有由各方面代表组成的学习管理委员会，统一领导全大队和各生产队的教学活动。参加委员会的各方面的代表分工负责：青年团抓青壮年的学习；妇代会抓妇女的学习；生产队的干部抓本队的学习。这就使全大队的文化教育工作，层层有人管，各种班组有人抓，有条不紊地健康发展。

高家柳沟大队开展社会主义业余教育的十六年，是充满着阶级斗争和路线斗争的十六年，是坚持毛主席的光辉“按语”和《五·七指示》，抵制和战胜反革命修正主义教育路线的干扰和破坏的十六年。大队党支部从斗争中深刻地认识到，阶级斗争和路线斗争是长期的，过去有，今后还会有，还要继续斗争，不断革命。他们把已经取得的成绩，当做继续前进的起点，认真活学活用毛泽东思想，努力改造世界观，决心沿着毛主席在“按语”和《五·七指示》中所指引的道路，为无产阶级教育革命的伟大事业做出自己的贡献。

姓　氏

高家柳沟乡，周围四五庄。

要问几个姓，听俺对你讲：

高沈严马徐，陈薄吴丁王，

左魏任李刘，郭孙楚田张，

倪夏葛朱赵，姜卢瞿董庄。

同是一个姓，阶级不一样。

贫农下中农，都是苦里长，

本是一家人，团结有力量。

革命打先锋，生产当闯将。

（一九五五年编）

地　名

北岭顶，狼窝前，簸箕掌，公路边。

胡子岭，大路南，陈岭墩，峰山前。

老林沟，大庙南，大垛子，韩家堰。

西南洼，土坷垃，月牙河，椅子圈。

毛主席，好领导，合作化，地连片。

学愚公，改自然，荒山岭，变良田。

（一九五五年编）

农机名

双铧犁，喷雾器，

磅秤、钢磨、粉碎机；

柴油机，抽水机，

轮铡、水泵、拖拉机；

弹花弓，轧花机，

油?、油榨、扒米机。

实现农业机械化，

增产丰收靠集体。

（一九六七年编）

财物管理

财物管理，节约勤俭，

日清月结，不嫌麻烦。

月底公布，听取意见，

巩固集体，发展生产。

公共财产，细心保管，

大公无私，严禁贪占。

及时检查，保证安全，

有了成绩，决不自满。

自力更生，不怕困难，

艰苦奋斗，永远向前。

（一九六八年编）